Статьи

Михаил Сыропятов: как простому студенту открыть свой центр для детей

Мы продолжаем наш проект "Миссия выполнима". Проект направлен на то, чтобы рассказать о людях нашего региона, чья работа тесно связана с воспитанием и обучением детей с особенностями психофизического развития, организацией их досуга. В формате видео-интервью ведущие эксперты в области здравоохранения, образования, социальной политики и культуры будут рассказывать о своей жизни и работе, а также отвечать на волнующие вопросы.

Третий наш выпуск посвящён Михаилу Сыропятову – руководителю Центра восстановительной педагогики «Спектрум А», аспиранту Факультета естественных и точных наук Кафедры прикладной математики и программирования Южно-Уральского университета и активисту Общероссийского Народного Фронта. Каждое воскресенье Михаил преодолевает 200-киллометровый путь Челябинск-Екатеринбург, чтобы провести занятия для особых деток по робототехнике, легоконструированию, математике и 3D- моделированию. Михаил рассказал нам, как можно использовать современные технологии и науку для помощи детям с особенностями развития, как можно развивать таких детей и помогать им социализироваться.

Не так давно Михаил открыл Центр восстановительной педагогики «Спектрум-А», но среди екатеринбургских родителей он быстро стал популярным. Сегодня педагоги центра регулярно занимаются с детьми-аутистами из более чем 400 семей Екатеринбурга и Свердловской области. С детьми работают дефектологи, психологи и логопеды, специалисты по прикладному анализу поведения, а родители учатся в специальной школе, чтобы прививать необходимые навыки ребенку даже дома. За два года работы «Спектрума А» возможности особых детей, конечно, стали шире, а Михаил получил кучу грамот и благодарностей от родителей. Дети начинают говорить, кто не мог сидеть – учатся быть усидчивыми и слушать педагога. Обладатели сложных диагнозов меняются на глазах, радуют своих родителей достижениями и новыми умениями и даже идут в школу, что для ребенка, у которого аутизм и умственная отсталость, иногда вместе с эпилепсией, сравнимо с восхождением на Эверест.

На особых детей я обратил внимание еще с детства, так сложилось, что мои брат и сестра – с умственной отсталостью и с аутизмом. Я много лет помогал родителям, совмещая это с учебой сначала в школе, потом в институте. Смотря на брата и сестру, сама собой пришла мысль о создании специализированного центра, потому что наша история – конечно не единичная. Но ведь надежда, что ситуация значительно улучшится есть всегда, и при регулярной коррекции так и происходит. В нашем центре работают психологи – эксперты УрФУ и УрГПУ. Мы сотрудничаем со специалистами по АВА-терапии. Кстати, эта методика рассматривает темы значимые и для обычных людей. Что стимулирует человека к действиям и, самое главное, что может стимулировать его к позитивным поступкам, в нашем случае, к правильным, к тем, что приняты в обществе. Это, наверное, главное условие социальной адаптации, также, как и умение общаться со сверстниками.

Лечат точные науки и искусство. Возможности коррекционных мероприятий огромны, прежде всего, за счет того, что они разноплановы и разнообразны. В нашем центре «исцеляют» арт- терапевты, преподаватели музыки, логопеды, коррекционные педагоги. Моя тема – инклюзивные занятия по робототехнике, радиоэлектронике. Все вместе мы строим роботов, задаем им программу – в робототехнике надо следовать логике! Учимся понимать алгоритм инструкции. В результате улучшается пространственное мышление, работа руками – мелкая моторика – очень хорошо развивает отделы мозга. А еще я всегда предлагаю импровизировать, ребятам это нравится, и они прекрасно с этим справляются.

Где-то я прочитал, что волонтер – это обычный человек, только счастливый. Наверное, это про меня. О проекте Общероссийского народного фронта «Равные возможности – детям» я узнал, как только он появился – в марте 2017 года. Как известно, его цель – дать возможность каждому ребенку бесплатно посещать кружок или секцию по выбору семьи. Я почувствовал отклик в своей душе, подумал: «А почему нет, я ведь тоже могу участвовать». Я аспирант Факультета естественных и точных наук Кафедры прикладной математики и программирования Южно-уральского университета, у меня неплохие знания по роботехнике, радиоэлектронике, физике, и я могу дать эти знания детям. Я предложил свои услуги в местном отделении Общероссийского Народного Фронта, предложение было встречено «на ура», так инклюзивные занятия вошли в расписание центра «Спектрум А». Сейчас я живу на два города. Каждое воскресенье я еду из Челябинска в Екатеринбург, чтобы позаниматься с особыми детьми, которых, как вы понимаете, не берут в обычные кружки. Эти дети не могут сидеть на одном месте и не могут делать то, что умеют их обычные сверстники, но зато в 5 лет они собирают роботов, программируют их.

Особые дети, дети-инвалиды познают математику, легоконструирование и робототехнику вместе с обычными детьми. Они на странности и болезни особых не очень отвлекаются, а просто собирают все вместе космическую ракету или даже машину с трансмиссией. Я уверен, что только так можно противостоять таким сложным диагнозам, как аутизм, умственная отсталость, отсутствие речи. Все равно все дети очень талантливые. Особые тоже могут сделать прорыв, если их постоянно поощрять, хвалить. А вот обращать внимание на ошибки стоит намного меньше.

Теперь, когда у меня есть опыт преподавания, я знаю, что это легко и трудоемко одновременно. Мне легко, когда я действую по наитию, так я стараюсь найти к каждому индивидуальный подход. Все мы личности, а личность – это всегда индивидуальность. Как-то раз у меня на занятии был мальчик, который не хотел ничего собирать, ни машины, ни дома, но все время по очереди брал в руки жирафа или носорога. Я предложил ему собрать пингвина, и он с энтузиазмом погрузился в процесс. В то же время работать непросто, потому что общение с детьми – энергетически затратное, а с особыми – вдвойне. Все они любопытные, неусидчивые, им все время нужно куда-то бежать. И здесь мне очень помогают волонтеры, они нужны постоянно! Тогда я меньше отвлекаюсь и больше концентрируюсь на преподавании. При этом я и мои сотрудники еще успеваем учиться на АВА-терапевта, слушаем и изучаем лекции Ольги Шаповаловой. В Америке эта методика известна, у нас – уверенно завоевывает аудиторию.

Благотворительному Фонду «Я особенный» я очень благодарен. Сейчас это соседи и партнеры, именно они поддержали меня в свое время одними из первых. Как ученый и математик я помогаю фонду: разрабатываю специальные виртуальные сервисы для охвата всех семей по Интернету. Я думаю, что за такими структурами – будущее, потому именно благотворительные некоммерческие организации решают локальные задачи, связанные с адаптацией в обществе особых детей. Государству остается лишь отладить законодательную базу и другие механизмы. И вместе мы справимся!

Назад к статьям